PortadaLa Fundación Universitaria Cafam fue sede y organizadora de la novena Cátedra de Integración Latinoamericana y Caribeña, los pasados días 28 y 29 de septiembre, con la participación de estudiantes, investigadores y expertos de varios países.

La Cátedra es una iniciativa de la Asociación de Universidades de América Latina y el Caribe –Aualcpi-, y tiene como principal objetivo “crear un espacio académico desde el cual se busque construir y fortalecer el principio integracionista de la región a partir de las Instituciones de Educación Superior (IES) como forjadoras de conocimiento y ciudadanía”.

Las sesiones de trabajo en Unicafam iniciaron con el conversatorio ‘Innovación en la educación superior para el desarrollo sostenible’, que contó con la moderación del Subsecretario de Calidad y Pertinencia de la Secretaría de Educación Distrital, Iván Darío Gómez, quien resaltó que “la innovación tiene sentido en la medida en la que resuelve problemas reales”.

Posteriormente, los asistentes se reunieron en mesas temáticas, dedicadas a multiculturalidad, inclusión y diversidad; desarrollo sostenible y retos sociales; cooperación internacionalización e integración regional; e investigación e innovación. En estas mesas se discutieron avances y retos, desde la perspectiva de la integración regional, con el propósito de alimentar la reflexión previa a la tercera Conferencia Regional de Educación Superior – CRES 2018- que tendrá lugar en Argentina el año entrante.

La Cátedra también fue el escenario para la presentación de los trabajos finalistas del Premio Gabriel Betancourt Mejía, que se entrega a los estudiantes universitarios que presenten las mejores ponencias sobre el tema de integración. Los diez finalistas, provenientes de universidades de Brasil, Argentina y Colombia, fueron destacados por la alta calidad de sus trabajos. Tanto así, que se entregaron, por primera vez, tres menciones especiales.

Los tres primeros puestos fueron para las estudiantes Ariana Lemes Dacosta, del IfisuldeMinas (Brasil), con el tercer lugar; María Camila Orjuela, de la Universidad El Bosque (Colombia), segundo lugar; y Sandra Milena Forero, de la Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales –Udca- (Colombia), primer lugar. Como ejemplo de integración y buen uso de la tecnología, a los estudiantes que se encontraban fuera de Bogotá se les dio la posibilidad de participar a través de teleconferencia, con total éxito.

El Encuentro de Investigadores (profesionales), con experiencias dedicadas a la integración, de Argentina, Panamá y Colombia, también tuvo un espacio importante. El trabajo ‘La internacionalización como aporte a la humanización de la educación superior en Colombia. Una propuesta desde la antropología pedagógica’, de Andrea Páez Gómez, recibió un reconocimiento especial.

Al finalizar la cátedra, asistentes y organizadores destacaron el alto nivel de la discusión en las mesas temáticas, y se pidió formalmente que estas sean espacio permanente. Aualcpi se comprometió a analizar las posibilidades de concretar la propuesta. Así mismo, llamó la atención que el número de inscritos superó los 270, y que los estudiantes participaron activamente en todos los momentos.

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Conversatorio Innovación en la educación superior para el Desarrollo Sostenible
       
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Mesas temáticas con participación de estudiantes, investigadores y expertos

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